Zu alt zum Sprachenlernen? – Niemals!
Der modernen Hirnforschung verdanken wir die erfreuliche Erkenntnis, dass wir niemals zu alt zum Lernen sind. Das gilt natürlich auch für das Lernen von Sprachen. Zeitlebens bildet unser Gehirn neue Verknüpfungen. Je mehr wir es fordern, desto besser. Allerdings verändert sich mit zunehmendem Alter die…
Comics im DaF-Unterricht – Theater auf dem Papier
Comics waren und sind nicht nur im DaF-Unterricht umstritten. Ralf Klötzke findet, dass sie – richtig eingesetzt – den Sprachunterricht auf jeden Fall bereichern. Er arbeitet als selbstständiger Fortbildner und Lehrer im DaF/DaZ-Bereich in Deutschland und im Ausland. Zu seinen Themen gehören nicht nur Comics…
Deutsch – faszinierend und präzise
„Deutsch ist eine faszinierende Sprache“, findet Abdoulaye Ouattara aus Burkina Faso. Der 32-Jährige spricht nicht nur perfekt Deutsch, sondern ist auch ein engagierter DaF-Lehrer. Deutsch lernte er schon als Fremdsprache in der Schule in Burkina Faso. Dort hat er auch Germanistik studiert. Mit einem DAAD-Stipendium…
Spielen im Unterricht – Stadt, Land, Verb
Spielen im Unterricht ist niemals nur lustiger Zeitvertreib, sondern stößt immer auch Lernprozesse an. Der Spiele-Klassiker „Stadt, Land, Fluss“ sorgte in einem meiner Kurse für derart große Begeisterung, dass ich ihm einen Beitrag widmen möchte. Das Prinzip kennt vermutlich jeder: Der/Die Kursleiter/in sagt in Gedanken…
Verdrängt Deutsch die Muttersprache?
Kinder lernen eine Zweitsprache viel leichter als Erwachsene – das nahm man lange Zeit an. Mittlerweile zeigen Studien ein differenzierteres Bild. Für die Aussprache gilt allerdings: je jünger man sie lernt, desto besser. Kinder lernen aber auf jeden Fall anders: intuitiv, situationsbezogen und pragmatisch. Das…
Spiele im Unterricht – sinnvoll oder peinlich?
Spiele im Unterricht in der Erwachsenenbildung? Daran scheiden sich die Geister – sowohl von Kursleiter/innen als auch von Teilnehmern/innen. Die einen sind begeistert, die anderen halten sie für Zeitverschwendung, und manche finden sie einfach nur peinlich. Das wichtigste Argument für Spiele sehen Befürworter darin, dass…
Sind Präsenzkurse überflüssig?
Vor etwa vier Jahren veröffentliche eine deutsche Zeitung auf ihrer Homepage ein Top-Ten-Ranking der Berufe, die bald nicht mehr gebraucht werden. „Sprachlehrer/in“ belegte dabei einen der vorderen Ränge. Die Begründung lautete, dass mit zunehmender Digitalisierung immer mehr Möglichkeiten entstehen würden, online zu lernen. Lehrer/innen, die…
Transparenz im Unterricht – alles klar?
Transparenz gehört zu den Qualitätskriterien eines jeden guten Unterrichts. Doch was bedeutet Transparenz im Unterricht eigentlich konkret? Plakativ ausgedrückt heißt es, dass die Lernenden zu jedem Zeitpunkt wissen, warum sie was tun. Das beginnt bereits beim Ziel eines Sprachkurses. Ein allgemeiner Sprachkurs führt idealerweise von…
Sind Zuwanderer die besseren DaF-Lehrer/innen?
Wenn ich spontan eine griffige Erklärung für ein grammatikalisches Phänomen brauche, frage ich gern meine DaF-Kolleg/innen, deren Muttersprache nicht Deutsch ist. Meistens bekomme ich eine klare, knappe und präzise Beschreibung. Das nötigt mir jedes Mal Respekt ab. Sind Zuwanderer die besseren DaF-Lehrer? Natürlich bin ich…
Grammatik – wie viel darf‘s denn sein?
Grammatik ist wie ein Baumeister. Sie sorgt für die notwendigen Satzglieder in der passenden Form an der richtigen Stelle, um daraus einen maximal verständlichen Satz zu bauen. Allerdings hat Grammatik nicht für alle Lernertypen den gleichen Stellenwert. In jedem Kurs gibt es Lernende, die sich…
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Unsere Autorin
Ariane Suckfüll arbeitet als DaF/DaZ-Dozentin, Journalistin und Prüferin. Als Lehrerin hat sie schon auf allen Niveaustufen unterrichtet. In letzter Zeit war sie vor allem in der Flüchtlingshilfe aktiv. Als Journalistin war sie viele Jahre für verschiedene, auch internationale Fachzeitschriften tätig und oft im Ausland unterwegs. Für den Blog Unterrichtspraxis DaF/DaZ verbindet sie Erfahrungen aus beiden Bereichen.